E-Learning im Museum und Archiv - Vermittlung von Kunst und Kultur im Informationszeitalter
Dissertation und Buchpublikation zum Einsatz digitaler Medien in der Kunst- und Kulturvermittlung in Museen und Archiven.
Dissertation an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck,
Geisteswissenschaftliche Fakultät,
Institut für Erziehungswissenschaften,
Innsbruck, 2006.
Als Buch im Buchhandel erhältlich:
Gruber, M. R. (2009). E-Learning im Museum und Archiv. Vermittlung von Kunst und Kultur im Informationszeitalter. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller. 196 S., ISBN 978-3-639-20465-0.
Kurzbeschreibung
Museen und Archive sind traditionell soziokulturelle Lernorte, die kontinuierlich zur gesellschaftlichen Entwicklung beitragen. Kunst- und Kulturvermittlung ist deshalb eine der Hauptaufgaben dieser Institutionen. Der Einsatz neuer Technologien in der Vermittlungs- und Bildungsarbeit ist notwendig, damit Museen und Archive ihre Zielgruppen in einer zunehmend medialisierten Gesellschaft erreichen können.
Dieses Buch analysiert sowohl den historischen Hintergrund als auch die ökonomischen, organisationalen und pädagogischen Rahmenbedingungen der Kunst- und Kulturvermittlung. Die Analyse basiert auf empirischen Daten, die in österreichischen und italienischen Museen und Archiven erhoben wurden. Die Ergebnisse werden mit Qualitätsfaktoren und Vermittlungskonzepten des E-Learning in Beziehung gestellt.
Durch die Kombination der beiden Bereiche E-Learning und Kunst- und Kulturvermittlung werden generelle Faktoren und Richtlinien für die Entwicklung von E-Learning im Ausstellungsraum und über das Internet identifiziert.
Abstract
Museums and archives are traditionally socio-cultural learning environments that contribute to the continuous development of the civil-society. Arts and cultural heritage education is hence one of the key activities of these institutions. Applying new technologies in the educational activities is therefore a necessity if museums and archives should reach their target groups in a society which is increasingly dominated by information and communication technologies.
This book analyses the historical background as well as the economical, organisational and educational constraints of arts and cultural heritage education. The analysis is based on empirical data that was collected in museums and archives in Austria and Italy. The results were aligned with quality factors and educational concepts from the e-learning domain.
By combining the two domains of arts and cultural heritage education and e-learning, general factors and guidelines for the development of e-learning in exhibition halls and over the internet are identified.
Inhaltsverzeichnis der Dissertation
Download der Buchpublikation als E-Book im PDF-Format (DOI: 10.13140/RG.2.1.4434.3289)